تفاهم‌نامه آموزش‌وپرورش با مرکز آمار ایران برای تصمیم‌گیری مبتنی بر داده‌های دقیق
علی فرهادی سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در مراسم انعقاد تفاهم‌نامه همکاری این وزارتخانه با مرکز آمار ایران حضور یافت و بر ضرورت تصمیم‌گیری بر پایه آمار‌های معتبر تأکید کرد. وی انعقاد این تفاهم‌نامه را گامی مثبت ارزیابی کرد که می‌تواند بستر تصمیم‌گیری‌های مبتنی بر اعداد و اطلاعات دقیق را فراهم آورد.
فرهادی با اشاره به جایگاه عدد و محاسبه در آموزه‌های دینی بیان کرد در قرآن کریم نیز به اهمیت محاسبه و نظم در جهان هستی پرداخته شده است. توجه به عدد و شناخت زمان از موضوعاتی است که در آیات قرآن مورد تأکید قرار گرفته و این امر می‌تواند اهمیت محاسبه دقیق را در تصمیم‌گیری‌های انسانی یادآوری نماید.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد برای اجرای هر فرا‌یند مهم باید چهار بعد اساسی شامل منابع، مصارف، اهداف و روش‌ها در نظر گرفته شود. ابتدا باید منابع مورد نیاز مشخص گردد، سپس مصارف و فرا‌یند‌های اجرایی به‌درستی محاسبه شود و در ادامه اهداف متناسب با این اطلاعات تعیین گردد. بدون شناخت دقیق این مؤلفه‌ها نمی‌توان انتظار داشت برنامه‌ریزی‌ها به نتایج مطلوب برسند.
وی با تأکید بر اهمیت آمار در نظام تعلیم‌وتربیت اظهار داشت ممکن است اشتباه آماری در برخی حوزه‌ها مانند می‌زان تولید یک محصول تنها به تغییر در برآورد‌ها منجر شود؛ اما اهمیت دقت آماری در حوزه منابع انسانی بسیار بیش‌تر است، زیرا نیروی انسانی ماهر و سالم از مهم‌ترین سرمایه‌های هر کشور به شمار می‌رود.
فرهادی تصریح کرد دستگاه تعلیم‌وتربیت مسئولیت پرورش نیروی انسانی کشور را بر عهده دارد و عملکرد آن در تحقق اهداف توسعه‌ای نقش تعیین‌کننده‌ای ایفا می‌کند. از این رو برای پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش باید وضعیت دانش‌آموزان و نیاز‌های نظام آموزشی با دقت ارزیابی شود و تصمیم‌ها بر پایه اطلاعات معتبر اتخاذ گردد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت توسعه زیرساخت‌های آماری در این وزارتخانه گفت در سال‌های اخیر این دستگاه نیز مانند بسیاری از سازمان‌های اجرایی به این نتیجه رسیده است که سامانه‌های آماری و زیرساخت‌های مورد نیاز برای جمع‌آوری و تحلیل اطلاعات باید تقویت شوند. تصمیم‌گیری مبتنی بر آمار دقیق می‌تواند مدیریت منابع انسانی و نحوه تخصیص نیرو در آموزش‌وپرورش را بهبود بخشد.
فرهادی در خصوص تأمین نیروی انسانی مورد نیاز مدارس افزود در حوزه جذب و تأمین نیروی انسانی، ظرفیت‌های موجود و نیاز‌های واقعی باید به‌درستی محاسبه شود تا برنامه‌ریزی‌ها با شرایط و اقتضائات نظام آموزشی تناسب یابد.
وی همچنین با اشاره به جابه‌جایی معلمان بیان کرد بیش از ۹۵ هزار مورد نقل‌وانتقال میان معلمان و در ارتباط با شرایط خانوادگی آنان انجام شده است که حدود ۶۵ هزار مورد از این جابه‌جایی‌ها بدون دخالت مستقیم نیروی انسانی در فرا‌یند مربوطه محقق شده است.
فرهادی در پایان با تأکید بر اهمیت همکاری با مرکز آمار ایران خاطرنشان کرد بهره‌گیری از ظرفیت تخصصی این مرکز و دسترسی به اطلاعات معتبر می‌تواند به بهبود وضعیت و افزایش کیفیت آموزش‌وپرورش کمک نماید. امید است با تقویت این همکاری‌ها، تصمیم‌گیری مبتنی بر داده‌های دقیق بیش از گذشته در فرا‌یند‌های مدیریتی و برنامه‌ریزی نظام تعلیم‌وتربیت مورد توجه قرار گیرد.